Bővebb információ a FTK oktatási programjáról

Oktatási alapelveink

Fejlesztésünk alapja az élménynyújtás és az aktív részvétel mindennemű tevékenységben, hiszen maradandó tudást tapasztalás útján szerzünk.
Tiszteletben tartjuk a gyermek egyéniségét, minden gyermeket önmagához képest kívánunk fejleszteni.
Az érzékelés, észlelés, megfigyelés pontosítására, fejlesztésére külön odafigyelünk, hiszen ezáltal fejlődik a gyermek emlékezete, képzelete, gondolkodása
A tanulás irányítása a gyermekek folyamatos megfigyelésére kell, hogy épüljön. Az egyéni igények figyelembe vételét az alacsony tanár-diák arány biztosítja.
A tanár feladata a tanulás tapasztalatszerző, képességfejlesztő, ismeretközvetítő hatásának érvényesítése.

Fejleszteni azokat az alapvető viselkedési formákat, amelyek az iskolai közösségbe való beilleszkedés feltételei.
Fejleszteni a tanuláshoz, eredményes iskolai teljesítéshez szükséges jártasságok, készségek, képességek és akarati tulajdonságok rendszerét.
Szociális érzékenység fejlesztése, amelynek összetevője egyrészt egy belső igény a kapcsolatfelvételre, másrészt az erre való képesség.
Énjét elég erősnek élje meg ahhoz, hogy társai akaratát is tudomásul vegye.
A társak kezdeményezését nem saját énje veszélyeztetéseként élje meg.

beszédmegértés és beszédkészség fejlesztése
szókincs gyarapítása a különböző dolgok nevének megtanítása, élettapasztalatok megnevezése által
helyes mondatalkotás, észjárás, gondolkodásmód csiszolása, a logikus, folyamatos beszédre nevelés
a helyzetekhez illő beszédfordulatok, mimika, gesztusok gyakorlása
szabatos, gyakorlatias közlések
mások meghallgatásának vágya, önkifejezés igénye

a képi-, plasztikai kifejezőképesség fejlesztése (rajzolás, festés, mintázás, az építés, képalakítás, konstruálás)
az elemi képolvasási, komponáló, térbeli tájékozódó és rendező képességek kialakítása, fejlesztése
a gyermek tér-, forma- és színképzetének, finommozgásának fejlesztése